လေဆာဖြတ်တောက်ခြင်းစက်ကိုကျောင်းသို့

မကြာသေးမီကပြုလုပ်သောထုတ်လုပ်သူပညာရေးအသစ်ထွက်ပေါ်လာခြင်းနှင့်အမျိုးမျိုးသောစက်မှုလုပ်ငန်းများတွင်အသုံးချပြီးလမ်းကြောင်းတစ်ခုဖြစ်ပေါ်စေသည်။ ဒီတော့ထုတ်လုပ်သူပညာရေးကဘာလဲ? ထုတ်လုပ်သူများသည်ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ဗဟုသုတများအရံနှင့်ဆန်းသစ်တီထွင်မှုနှင့်ဆက်သွယ်ရေးကိုသတိပြုမိသူများကိုရည်ညွှန်းသည်။ 4 င်းတို့၏ဝါသနာများထဲမှနည်းပညာဆိုင်ရာအထောက်အပံ့များဖြင့်၎င်းတို့သည်အတွေးအခေါ်များကိုသူတို့ခေါင်းပေါ်တွင်သူတို့ခေါင်းပေါ်တွင်အစစ်အမှန်အရာဝတ်ထုများအဖြစ်ပြောင်းလဲကြသည်။ အတိုချုပ်ဆိုရလျှင်ထုတ်လုပ်သူပညာရေးသည်အရည်အချင်းသစ်များကိုစိုက်ပျိုးရန်ရည်ရွယ်သည့်ပညာရေးနည်းလမ်းဖြစ်သည်။

ထုတ်လုပ်သူပညာရေး၏တန်ဖိုးသည်ဘက်စုံသုံးသည်။ ဥပမာအားဖြင့်ကလေးများအားဘဝတွင်ပြ problems နာများကိုဖော်ထုတ်ရန်နှင့်မည်သို့ဖြေရှင်းရမည်ကိုစဉ်းစားရန်သင်ယူရန်ကလေးများကိုသင်ပေးပါ။ ထုတ်လုပ်သူပညာရေးနှင့်ရိုးရာပညာရေးအကြားအကြီးမားဆုံးကွာခြားချက်မှာဆရာများကကလေးများအားလက်ဖြင့်ဖြေရှင်းရန်ကလေးများကိုသင်ကြားရန်မသင်ပေးနိုင်ခြင်းဖြစ်သည်။ ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ဘဝမှာပြ problems နာတွေနဲ့ဖြေရှင်းနည်းတွေကိုအမြဲတမ်းမသတ်မှတ်ထားဘူး။ ထို့ကြောင့်ထုတ်လုပ်သူပညာရေးသည်ကလေးများသည်သူတို့၏အတွေးအခေါ်များကိုကွဲပြားစေပြီးကလေးများအားအမှားများဖြစ်စေရန်ဖြစ်သည်။

ထုတ်လုပ်သူပညာရေး၏တန်ဖိုးသည်ကလေးများအားစိတ်ကူးများကိုအမှန်တကယ်အဖြစ်မှန်သို့မည်သို့ပြောင်းလဲရမည်ကိုသင်ကြားပေးနေသည်။ ကလေးများသည်သင်ယူခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်တွင်အခြေခံအကျဆုံးအရည်အချင်းများကိုကျွမ်းကျင်ရန်လိုအပ်သည်, မဟုတ်ရင်သူတို့ဟာတီထွင်ဖန်တီးမှုနဲ့လက်တွေ့စွမ်းရည်တွေမရှိတဲ့အတွက်အခြေခံအကျဆုံးစွမ်းရည်ကိုကျွမ်းကျင်ဖို့လိုတယ်။ လေဆာဖြတ်တောက်ခြင်းကိုဥပမာတစ်ခုအနေဖြင့်အလုပ်လုပ်သည်။ အကယ်. ကလေးတစ် ဦး ၏ပြီးဆုံးသောထုတ်ကုန်သည်ထုတ်လုပ်ရန်လေဆာဖြတ်တောက်ခြင်းစက်တစ်ခုလိုအပ်သည်ဆိုလျှင်ကလေးငယ်သည်လေဆာဖြတ်တောက်ခြင်း, CAD ပုံဆွဲခြင်းနှင့်လေဆာရောင်ခြည်နှင့်လေဆာရောင်ခြည်စစ်ဆေးခြင်းနှင့်လေဆာရောင်ခြည်လည်ပတ်မှုနှင့်လေဆာရောင်ခြည်လည်ပတ်မှုနှင့်လေဆာဗဟုသုတလုပ်ဆောင်မှုအားလုံးကိုလေ့လာရန်လိုအပ်သည်။ သို့သော်အဖွဲ့အစည်းများစွာသည်ထုတ်လုပ်သောပညာရေးမှမကြာခဏသွေဖည်ပြီးအဆင့်မြင့်နည်းပညာထုတ်ကုန်များကိုမျက်စိကန်းစေရန်ရွေးချယ်ခြင်းကိုသတိပြုသင့်သည်။

သိသာထင်ရှားတဲ့ပညာရေး၏တန်ဖိုးသည်ကလေးများသည်လေဆာဖြတ်တောက်ခြင်းစက်ကိုမည်သို့လည်ပတ်ရမည်ကိုလေ့လာရန်မဟုတ်ဘဲကလေးများရှာဖွေခြင်းစွမ်းရည်,